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贵州晴隆：抢抓“两学一做”契机，集训 “领头羊”

来源:全国党员干部现代远程教育网         发布时间：2016-10-26

贵州晴隆县抢抓“两学一做”学习教育契机，采取行动培训、夯实基础、专题研讨、补齐短板等举措，加强对农村基层党组织负责人这批致富“领头羊”的集训轮训，不断提高政策理论水平，促使其学得好、带得好、干得好，在打赢脱贫攻坚战这场硬仗中贡献力量。 拓展行动培训，让致富“领头羊”会学善学。一是深化拓展行动培训。着眼于解决基层党组织负责人“不愿学”、“不会干”、“不能干”的问题，深化拓展和完善提升学习讲话、党建约谈、召回管理、民意调查、脱贫攻坚、“四位一体”、“五共四化”等系列行动培训工作，提高基层党员发展经济、改革创新、依法办事、化解矛盾、带领群众的能力。二是抓好专题行动培训。重点抓好党政主要领导干部学习贯彻十八届五中全会、习近平总书记视察贵州重要讲话和省委十一届六次全会、州委六届八次全会和县委十一届七次全会精神行动培训，按照分级负责、分类实施的原则举办专题培训班，重点培训乡科级党员干部、单位党组织书记、村党组织书记、“第一书记”、“五人小组”成员等，从根本上解决基层党组织负责人不会学、不善学、不重视学的问题。 夯实基层基础，让致富“领头羊”带学促学。一是整顿软弱涣散基层党组织。结合第十届村（社区）“两委”换届工作，优化组织设置，配齐配强班子，特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。各乡（镇）对村（社区）基层党组织进行全面排查，按照10%比例倒排，并采取有效措施进行全面整改落实。二是开展党员组织关系集中排查。落实好中央组织部和省委组织部的安排部署，按照集中排查、联系查找、登记造册、规范管理、组织处理、分析总结的排查步骤，核查党员身份信息，摸清流动党员、“口袋”党员、长期与党组织失去联系的党员情况，理顺党组织和党员组织关系，健全完善党员档案，让每名党员都能参加学习教育。目前，共排查出与党组织失去联系党员共43名，正在抓紧组织力量查找和处置。三是开展“三不党员”专项整治。结合党员组织关系排查情况，采取限期改正、劝退、除名等措施，对无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配工作的“三不党员”进行专项整治，切实解决个别党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩的问题。通过夯实基础，不断提高村“两委”班子成员自学能力、带动群众党员自主学习能力，真正发挥好党员的先锋模范作用。 开展专题研讨，让致富“领头羊”能干会干。一是围绕“五个能否”开展学习讨论。在上级党组织的带动下，基层党组织每季度召开一次支部党员学习讨论会，每次围绕一个专题组织讨论。要紧密结合村情民情实际，联系个人思想工作生活实际，重点围绕“能否坚守共产党人信仰信念宗旨”、“能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系”、“能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式”、“能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩”、“能否保持良好精神状态、积极为守底线、走新路、奔小康担当作为”进行学习研讨。二是围绕“我是党员?向我看齐?党员怎么做”开展大讨论。紧紧围绕贯彻习近平总书记视察贵州时提出的“走出一条有别于东部、不同于西部其他省份的发展新路”重要指示精神和州委“1+3+3”发展体系要求，针对基层党组织和群众党员存在的突出问题，每个党支部至少开展一次“我是党员?向我看齐?党员怎么做”大讨论，每个党员都要谈思想、谈举措、提建议。通过专题研讨，着力解决基层党组织及群众党员不能干、不会干的问题。目前，全县各级领导干部在分管领域、分管部门、包保村（社区）讲党课510余场，召开专题研讨会480余场。 补齐工作短板，让致富“领头羊”干好干成。当前，农村基层党组织及党组织书记的培训或多或少还存在着一些问题：一是教学模式多以传统的理论教学为主，实践教学偏少，学员的学用转化效果还不够明显；二是教育培训师资力量薄弱，导致培训效果不够好；三是基层党组织不同程度存在“功能弱化，年龄老化，意识淡化”短板，一定程度上影响了基层党组织书记作用的发挥。在下步工作中，一是扩大基层干部培训范围，在对乡镇党委书记、村支书分别进行轮训的同时，适当扩大培训范围，让更多的基层干部能够到外面去学习先进经验，好的做法，将理论知识转化成实践武器，开阔干部视野，增强做好群众工作的能力和本领。二是创新培训的方式方法，从传统的以单一封闭式、讲授式教学方式逐步向开放式、互动式、拓展式教学转变，增加实地参观教学的比重。在时间安排上，尽量避开基层工作的高峰期，根据基层工作的阶段性特点，灵活安排培训内容和培训人数，解决工学矛盾，使基层干部能安心学习并学有所获，增强脱贫攻坚的源动力和自信心。